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http://dspace.mediu.edu.my:8181/xmlui/handle/123456789/1892Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.creator | Medeiros Alexandre | - |
| dc.creator | Medeiros Cleide Farias de | - |
| dc.date | 2002 | - |
| dc.date.accessioned | 2013-05-29T20:54:45Z | - |
| dc.date.available | 2013-05-29T20:54:45Z | - |
| dc.date.issued | 2013-05-30 | - |
| dc.identifier | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-47442002000200002 | - |
| dc.identifier | http://www.doaj.org/doaj?func=openurl&genre=article&issn=01024744&date=2002&volume=24&issue=2&spage=77 | - |
| dc.identifier.uri | http://koha.mediu.edu.my:8181/jspui/handle/123456789/1892 | - |
| dc.description | Este artigo aborda a importância das animações e das simulações no ensino da Física. Uma apresentação das afirmações de alguns de seus defensores é contrastada com as argumentações de parte relevante dos seus críticos. O propósito do artigo não é defender o abandono da Informática na Educação, mas sim encorajar uma visão mais crítica e equilibrada dela. Desta forma, são discutidos os fundamentos educacionais e epistemológicos que existem subjacentes às linhas de argumentação apresentadas. A importância dos pressupostos e dos limites de validade das teorias é posta em destaque como uma forma de pôr em relevo aquilo que fundamenta as simulações computacionais utilizadas no ensino da Física. O texto conclui apontando a importância de não se concentrar o ensino da Física exclusivamente na veiculação de informações, mas de ter-se em mente a construção do conhecimento em um contexto mais amplo que englobe os conteúdos e os seus processos de construção. | - |
| dc.publisher | Sociedade Brasileira de Física | - |
| dc.source | Revista Brasileira de Ensino de Física | - |
| dc.title | Possibilidades e Limitações das Simulações Computacionais no Ensino da Física | - |
| Appears in Collections: | Physics and Astronomy | |
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