Modelagem no Ensino: Aprendizagem de Física e os Novos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio

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Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.creator	Veit E. A.	-
dc.creator	Teodoro V. D.	-
dc.date	2002	-
dc.date.accessioned	2013-05-29T20:55:15Z	-
dc.date.available	2013-05-29T20:55:15Z	-
dc.date.issued	2013-05-30	-
dc.identifier	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-47442002000200003	-
dc.identifier	http://www.doaj.org/doaj?func=openurl&genre=article&issn=01024744&date=2002&volume=24&issue=2&spage=87	-
dc.identifier.uri	http://koha.mediu.edu.my:8181/jspui/handle/123456789/1895	-
dc.description	Discute-se a importância da modelagem no ensino/aprendizagem de Física em conexão com os novos parâmetros curriculares nacionais para o ensino médio (PCNEM). Apresentam-se as características essenciais do software Modellus, concebido especialmente para modelagem em Ciências Físicas e Matemática sob uma visão de ensino que enfatiza, no processo de aprendizagem, a exploração e a criação de múltiplas representações de fenômenos físicos e de objetos matemáticos.	-
dc.publisher	Sociedade Brasileira de Física	-
dc.source	Revista Brasileira de Ensino de Física	-
dc.title	Modelagem no Ensino: Aprendizagem de Física e os Novos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio	-
Appears in Collections:	Physics and Astronomy

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