Calor: Una Propuesta Didáctica Constructivista con Enfoque de Ciencia Integrada

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Title:	Calor: Una Propuesta Didáctica Constructivista con Enfoque de Ciencia Integrada
Issue Date:	30-May-2013
Publisher:	Sociedade Brasileira de Física
Description:	Realizamos un estudio comparativo entre dos diseños didácticos constructivistas para la enseñanza del tema Calor en estudiantes de carreras en ciencias naturales. Uno con un enfoque de ciencia integrada y el otro con un enfoque no integrador. En el primer diseño el alumno construye su propio conocimiento resolviendo situaciones problemáticas relacionadas a la biología y el medio-ambiente, que le permite analizar y relacionar los conceptos involucrados, mientras que en el segundo construye su conocimiento a través de la resolución de situaciones problemáicas físicas pero no biológicas. Concluimos que el primer diseño favorece en los alumnos la construcción de una estructura cognitiva del tipo integrada, que les facilita internalizar y transferir los conceptos físicos a problemas concretos de su especialidad.
URI:	http://koha.mediu.edu.my:8181/jspui/handle/123456789/1986
Other Identifiers:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-47442002000300010 http://www.doaj.org/doaj?func=openurl&genre=article&issn=01024744&date=2002&volume=24&issue=3&spage=317
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