Reflexões Críticas sobre as Estratégias Instrucionais Construtivistas na Educação Científica

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Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.creator	Laburú Carlos Eduardo	-
dc.creator	Arruda Sérgio de Mello	-
dc.date	2002	-
dc.date.accessioned	2013-05-29T21:30:31Z	-
dc.date.available	2013-05-29T21:30:31Z	-
dc.date.issued	2013-05-30	-
dc.identifier	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-47442002000400015	-
dc.identifier	http://www.doaj.org/doaj?func=openurl&genre=article&issn=01024744&date=2002&volume=24&issue=4&spage=477	-
dc.identifier.uri	http://koha.mediu.edu.my:8181/jspui/handle/123456789/2052	-
dc.description	Este trabalho procura contribuir com as críticas que vêm sendo realizadas na educação científicaque tomam por base orientações instrucionais fundamentadas em pressupostos pedagógicos construtivistas. Além de mostrar os argumentos atuais que se opõem a essas orientações e pressupostos,procuramos ampliá-los e apresentar novos.	-
dc.publisher	Sociedade Brasileira de Física	-
dc.source	Revista Brasileira de Ensino de Física	-
dc.title	Reflexões Críticas sobre as Estratégias Instrucionais Construtivistas na Educação Científica	-
Appears in Collections:	Physics and Astronomy

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