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  3. Languages and Literatures
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DC FieldValueLanguage
dc.creatorBerber- Sardinha A. P.-
dc.date1997-
dc.date.accessioned2013-05-30T11:21:59Z-
dc.date.available2013-05-30T11:21:59Z-
dc.date.issued2013-05-30-
dc.identifierhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-44501997000200001-
dc.identifierhttp://www.doaj.org/doaj?func=openurl&genre=article&issn=01024450&date=1997&volume=13&issue=2&spage=177-
dc.identifier.urihttp://koha.mediu.edu.my:8181/jspui/handle/123456789/4545-
dc.descriptionO presente estudo investiga a relação entre proficiência em inglês como língua estrangeira e compreensão de telenotícias em inglês. Três aspectos das telenotícias foram investigados: uso de imagens, existência de redundância e presença de input oral e acessível. Os resultados indicam que estes três aspectos parecem auxiliar a compreensão. Os achados podem ajudar a questionar a crença entre professores de inglês que vídeos de telenotícias são adequados somente como material para alunos mais avançados. O estudo conclui, em linhas gerais, que, dependendo das características do vídeo, a compreensão por alunos menos proficientes pode ser facilitada.-
dc.publisherPontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP-
dc.sourceDELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada-
dc.subjectEnsino de línguas estrangeiras-
dc.subjectUso de vídeo-
dc.subjectCompreensão oral-
dc.subjectCompreensão visual-
dc.subjectInglês como língua estrangeira-
dc.titlePROFICIÊNCIA E COMPREENSÃO DE TELENOTÍCIAS EM LÍNGUA ESTRANGEIRA-
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