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DC FieldValueLanguage
dc.creatorScliar-Cabral Leonor-
dc.date2002-
dc.date.accessioned2013-05-30T12:59:22Z-
dc.date.available2013-05-30T12:59:22Z-
dc.date.issued2013-05-30-
dc.identifierhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-44502002000300005-
dc.identifierhttp://www.doaj.org/doaj?func=openurl&genre=article&issn=01024450&date=2002&volume=18&issue=spe&spage=57-
dc.identifier.urihttp://koha.mediu.edu.my:8181/jspui/handle/123456789/5531-
dc.descriptionDiscutem-se problemas confrontados pelas teorias que tentam explicar a referência, em particular, a indeterminação. Contudo, categorias ontológicas e processos psicolingüísticos como o uso das pistas extra-lingüísticas e contextuais, ou do conhecimento compartilhado, permitem recuperar os sentidos específicos e infinitos de uma palavra e seus referentes. Os efeitos do letramento e da escolaridade sobre a estruturação e a evocação do significado são demonstrados empiricamente pelos dados de Monteiro, obtidos de 43 sujeitos. Duas estratégias preferenciais, embora não mutuamente exclusivas, foram observadas: a evocação de significados conceituais e de representação de eventos.-
dc.publisherPontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP-
dc.sourceDELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada-
dc.subjectCategorização Semântica-
dc.subjectIndeterminação-
dc.subjectRepresentação de Eventos-
dc.subjectLetramento-
dc.titleReferência: qual a referência e como evocá-la?-
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