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  3. Languages and Literatures
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DC FieldValueLanguage
dc.creatorBaßler, Harald-
dc.creatorSpiekermann, Helmut-
dc.date2001-
dc.date.accessioned2013-05-30T14:18:55Z-
dc.date.available2013-05-30T14:18:55Z-
dc.date.issued2013-05-30-
dc.identifierhttp://www.linguistik-online.de/9_01/index.html-
dc.identifierhttp://www.doaj.org/doaj?func=openurl&genre=article&issn=16153014&date=2001&volume=9&issue=2&spage=2-
dc.identifier.urihttp://koha.mediu.edu.my:8181/jspui/handle/123456789/6107-
dc.descriptionIn der wissenschaftlichen Diskussion wird in jüngster Zeit gefordert, regionale Varietäten des Deutschen stärker im DaF-Unterricht zu berücksichtigen. Mithilfe einer Fragebogenuntersuchung gehen wir der Frage nach, wie Unterrichtsbeteiligte die Relevanz regionaler Varietäten einschätzen. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass DaF-Lerner die Behandlung von Dialekt und Regionalsprache als wichtig erachten, die DaF-Lehrer dagegen stärker an der Vermittlung einer standardsprachlichen Norm interessiert sind. Die Thematisierung regionaler Varianz im DaF-Unterricht scheitert allerdings häufig auch daran, dass es nur unzureichende Unterrichtsmaterialien für die unterschiedlichen deutschsprachigen Regionen gibt. Wir schließen unseren Beitrag daher mit einigen Vorschlägen für die Unterrichtspraxis ab.-
dc.publisherEuropean University Viadrina, Faculty for Cultural Sciences-
dc.sourceLinguistik online-
dc.subjectDaF-
dc.subjectGerman as foreign language-
dc.subjectdialect-
dc.titleDialekt und Standardsprache im DaF-Unterricht. Wie Schüler urteilen - wie Lehrer urteilen-
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