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| dc.creator |
Andersen, Lykke E. |
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| dc.creator |
Wiebelt, Manfred |
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| dc.date |
2003 |
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| dc.date.accessioned |
2013-10-16T06:16:43Z |
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| dc.date.available |
2013-10-16T06:16:43Z |
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| dc.date.issued |
2013-10-16 |
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| dc.identifier |
http://hdl.handle.net/10419/2907 |
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| dc.identifier |
ppn:360526403 |
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| dc.identifier.uri |
http://koha.mediu.edu.my:8181/xmlui/handle/10419/2907 |
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| dc.description |
Mientras Bolivia se encuentra cerca de alcanzar la meta del milenio en lo que se refiere a educación básica universal, la calidad de la educación que reciben los niños en las escuelas públicas es muy baja. Este hecho es delicado en relación a los factores que más nos preocupan: crecimiento económico, competitividad, pobreza, desigualdad, y movilidad social. Las simulaciones realizadas con un modelo de equilibrio general para Bolivia muestran que un mejoramiento de la educación básica beneficiaría a los trabajadores no-calificados y mejoraría nuestra balanza de pagos a través de un incremento de nuestra competitividad. Los capitalistas y los trabajadores calificados pierden relativamente porque su capital y su trabajo se vuelven menos escasos y de esta manera sus salarios y los pagos al capital se reducen. |
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| dc.language |
spa |
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| dc.publisher |
Instituto de Investigaciones Socio-Económicas, Universidad Católica Boliviana La Paz, |
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| dc.relation |
Documentos de Trabajo, Instituto de Investigaciones Socio-Económicas 03,02 |
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| dc.rights |
http://www.econstor.eu/dspace/Nutzungsbedingungen |
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| dc.subject |
ddc:330 |
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| dc.subject |
Bildungsniveau |
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| dc.subject |
Bolivien |
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| dc.title |
La mala calidad de la educación en Bolivia y sus consecuencias para el desarrollo |
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| dc.type |
doc-type:workingPaper |
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